PROIECT: CLUBUL
COPIILOR
RESPONSABIL PROIECT: Fundatia
Umanitara PACEA - Pr. Emilian Antal
Timpul liber, capital
valoros în dezvoltarea copilului.
A lucra cu copii este o ocazie
privilegiată. Nu doar pentru că lumea copilăriei oferă ocazia intrării pe un
tărâm magnific ci şi pentru că, a fi acceptat în jocul copiilor fără a fi de
aceeaşi vârstă oferă o recunoaştere şi o ofertă de încredere măgulitoare din
partea lor, ce reflectă o abilitate fără de care nimeni nu poate spera că poate
să lucreze cu un astfel de grup: aceea de a mai putea fi copil, în aşa fel
încât intrând în cadrul de manifestare al copiilor să nu-l disturbi. A fost
prima condiţie în demersul înfăptuirii proiectului nostru.
Argument
Programul “CLUBUL COPIILOR”
pentru elevii mici dar si mari este un serviciu adus comunităţii, nesubstituindu-se familiei, dar
ajutând părinţii care
se implică… sau nu în
desfăşurarea programului din timpul
liber al copiilor.
Proiectul nostru
oferă copiilor după
terminarea orelor de şcoală, programe educative ,
asistenţă psihologica, temele
date pentru acasă
şi activităţi recreative .
Activitatea
noastră va fi in principal un adaos educaţional. De aceste servicii beneficiază copiii cu vârste cuprinse între 7
şi 15 ani, proveniţi din familii cu diferite probleme si carora le oferim o alternativă pentru programul de dupa şcoala, într-un cadru
de grup care poate
stimula capacitatea lor de relaţionare interpersonală cu cei de aceeaşi
vârstă dar şi cu vârste diferite , etc.
Elementele de bază ale educaţiei propuse
în cadrul programului „Clubul copiilor” vizează îmbunătăţirea competenţelor
sociale, nivelul cooperarii, nivelul comunicării verbale şi nonverbale şi
nivelul creativităţii prin:
·
Procesul de învăţare prin joc;
·
Participarea copilului la alegerea activităţilor şi a jocurilor.
·
Organizarea adecvată a ambientului educativ;
·
Flexibilitatea strategiilor de învăţare.
Locaţie: Centrul Educativ Sfantul Anton
– Fundatia Umanitara PACEA- Roman, str Teiului nr 20
Grupul ţintă :
·
7-10 elevi de 7 / 11 ani ( clasele I-III) din familii ce locuiesc în Roman,
aflate în situaţia de a nu avea o
modalitate mai bună de petrecere a timpului consecutiv orelor de şcoală si care
au un ritm greoi in insuşirea noţiunilor în clasa.
·
5 copii de 11/15 ani care au parcurs 4 ani de şcoala dar au ramas in afara
sistemului educational sau care nu au fost niciodată la şcoală.
Durata proiectului : anual octombrie-iulie
Obiectiv
general:
Dezvoltarea şi diversificarea
activităţilor alternative de educaţie prin proiectul ,,Clubul copiilor’’ ce va
găzdui copii ramaşi în afara sistemului educational şi
şcolarii
mici după orele
de curs, în vederea petrecerii în
siguranţă, util şi plăcut, a timpului liber.
Obiective specifice
·
Furnizarea de activitati educaţionale informale şi
nonformale care să amelioreze comportamentul de adaptare şcolară.
·
Asigurarea unui cadru securizat de petrecere a timpului
liber;
·
Prevenirea neglijării copilului şi a problemelor de
adaptare şcolară ;
·
Integrarea mai rapidă în programul şcolar prin creşterea
adaptabilităţii la acest tip de mediu.
·
Realizarea unei campanii de informare şi promovare a
proiectului în comunitate;
·
Sensibilizarea comunităţii faţă de problematica nevoii
copilului de a fi asistat în a-şi forma deprinderi dezirabile de petrecerea
timpului liber, de a învăţa, de a se comporta, de a socializa, de a accepta
diversitatea;
·
Schimbarea percepţiei comunităţii asupra problemelor
elevului mic din familia prea ocupată;
·
Micşorarea factorilor generatori de situaţii de risc;
·
Optimizarea psihocomportamentală a şcolarului mic, prin
folosirea activităţilor de grup şi a unor metode art-terapeutice si psiho-pedagogice.
·
Stimularea şi
dezvoltarea stimei de sine, a
conştiinţei propriei identităţi, a comunicării interpersonale şi a
relaţionării.
Forma predominantă a
activităţilor va fi jocul, inclusiv activităţile cu scop educativ. Un accent
deosebit se va pune şi pe dezvoltarea abilităţilor emoţionale şi a
competenţelor sociale sociale, având în vedere că emoţiile stau la baza
comportamentelor.
Factorii care au influenţat alegerea de a
înfiinţa programul Clubul copiilor pentru şcolarii mici ca ofertă educativă de
alternativă:
·
Crearea unei relaţii privilegiate între copil şi
personalul care se va ocupa de ei.
·
Deschiderea
spre lumea exterioară dintr-o perspectivă securizantă (supravegheat, educat,
îngrijit, stimulat).
·
Evitarea abandonului scolar , evitarea unor relaţii nedorite cu potenţial negativ de
influenţare a copiilor si eliminarea
petrecerii timpului pe strada a copiilor ramasi in afara sistemului
educational.
Principalele activităţi :
-
activitati de îngrijire a copilului;
-
activitati alternative de educaţie prin asigurarea continuităţii educaţiei
formale (efectuarea temelor pentru acasă) ;
-
activităţi recreative ;
Implementarea proiectului
Etapele
implementării proiectului :
1. Stabilirea echipei de
lucru şi a atribuţiilor fiecărui membru
al echipei;
2. Amenajarea şi dotarea
corespunzătoare a spaţiilor ;
3. Informarea personalului
din fundatie privind scopul proiectului;
4. Informarea comunităţii
asupra noilor servicii create ;
5.
Selectarea
persoanelor pentru a-şi desfăşura activitatea în cadrul activitatilor
alternative nou create;
6. Stabilirea principiilor,
metodelor şi tehnicilor de lucru;
7. Desfăşurarea
activităţilor zilnice în cadrul ,,Clubului
copiilor’’ ;
8. Monitorizarea evoluţiei
fiecărui copil înscris;
9.
Evaluarea
periodică a proiectului înfiinţat prin prisma rezultatelor obţinute;
10.
Programul ,,Clubul copiilor’’, ca program de prevenire a
neglijarii copilului, de prevenire a abandonului scolar. Asigurarea continuării educaţiei
formale are un
caracter preponderent
educativ ;
Întâlniri din
cadrul Clubului copiilor
o
Întâlnire de pregătire: informare (scop, beneficiari, desfăşurare),
documentare, repartizare sarcini, identificare copii
o
Întâlnire de pregătire a Clubului copiilor : scop, persoane implicate,
sarcini, probleme administrative – hrană, program de desfăşurare, organizare,
vizite de teren, etc)
o
Atelier de lucru pentru evaluarea activităţii şi diseminarea de bune
practici
o
Intalniri cu parintii
Echipa de
lucru
-
Gherghelaş
Felicia – coordonator şi indrumator
-
Sescu
Cristina – psiholog
-
Giogiculesei
Gabriela – asistent social
-
Grigoraş
Elena – bucătar
-
Pr
Antal Sergiu –şofer/însoțitor
Spatiile, respectiv sala de lucru,
sala pentru activităţi recreative, terenul si parculeţul de joacă, cantina vor
fi amenajate si dotate corespunzător
Activităţile educative vor consta
în :
o integrarea copilului în
programul zilnic,
o
ajutor
la efectuarea temelor pentru a doua zi şi a celor suplimentare,
o organizarea stării de veghe, oferirea
de jocuri şi jucării corespunzătoare vârstei,
o facilitarea relaţiilor
interpersonale dintre copii,
o dirijarea jocului
individual şi colectiv în atmosfera de comunicare stimulativă,
o supravegherea stării de
sănătate,
o administrarea hranei,
respectarea pe cât posibil a unor preferinţe pentru alimente şi jucării,
realizarea igienei personale.
Educaţia motrică, intelectuală
şi socioafectivă a copilului se va realiza prin :
o dezvoltarea motricităţii
generale prin mers şi alergare ;
o dezvoltarea
senzorialităţii (văz, auz, tact) şi a capacităţii perceptive ;
o dezvoltarea inteligenţei
senzorio-motrice, a capacităţii de înţelegere,
o dezvoltarea capacităţii
de comunicare prin stimularea limbajului activ,
o formarea şi lărgirea
orizontului cognitiv, dezvoltarea conduitei de explorare a mediului
înconjurător,
o formarea conduitei de joc
individual şi colectiv,
o socializarea afectivităţii,
o formarea deprinderilor
igienice şi de autoservire.
Toate aceste activităţi se vor desfăşura într-o ambianţă plăcută.
Desfasurarea activitatilor
zilnice
- la ora 12 – transportul
copiilor la sediul clubului
- ora 12.30 – 13.00 – pranzul
- ora 13.00 – 14.00 – program
educativ
- ora 14.00 – 15.00 – program recreativ
- ora 15.00 – transportul copiilor la
domiciliu
Evaluarea
periodică a copiilor
- De constatare şi apreciere a
evoluţiei copiilor în raport cu faza iniţială;
- De informare asupra modului de
realizare a deciziilor adoptate în legătura cu toate aspectele activităţilor
desfăşurate ;
- De prevenire (înaintea
instalării comportamentelor indezirabile), prin stabilirea şi activarea de
alternative în rezolvarea unor probleme ;
- De stimulare – formare a
copiilor prin sprijinirea eforturilor lor, acordarea încrederii, corectarea
comportamentului ;
- De reglare prin utilizarea
feed-back-ului;
Activitatea de coordonare, monitorizare şi administrativă asigură :
Ø
Funcţionarea în condiţii
normale a Programului « Clubul copiilor »
Ø
Coordonarea personalului şi a
colaboratorilor ;
Ø
Promovarea imaginii serviciului
alternativ creat în exterior,
sensibilizarea opiniei publice, atragerea de sponsori şi parteneri, informarea
comunităţii, promovarea bunelor practici în vederea producerii efectului de
multiplicare ;
Ø Administrarea
bunurilor imobile şi mobile
Programul doreşte să creeze activităţi
compensatorii şi recompensatorii pentru copiii cuprinşi în forma de învăţământ
a şcolii, stabilind un nivel
motivaţional ridicat pentru participarea la activităţile şcolare, iar pentru
copii ramaşi în afara sistemului educaţional activitaţi de largirea
cunoştinţelor elementare necesare dezvoltării lor ca persoane ;
- Stimularea curiozitatii,
imaginatiei si spontaneitatii.
- Consilierea părinţilor cu
scopul de a-i învăţa să-şi înţeleagă copiii, nevoile lor,
petreacându-şi în
mod constructiv timpul împreună ;
- În paralel există
posibilitatea desfăşurării unor cursuri de calculator, pictură (în funcţie de
cerere şi posibilităţi).
Exerciţiile
suport de desfăşurare a activităţilor vor urmări:
§ Limbajul,
vorbirea(pronunţia şi tipul de
comportament verbal);
§ Atitudinile copilului,
spontaneitatea şi iniţiativa (opoziţie, pasivitate, cooperare, entuziasm);
§ Maniera de
relaţionare(opoziţie, spontaneitate, formulare de întrebări, plictiseală,
necooperare, detaşare, iritare, tensionare, încordare, plăcere, participare
totală ,etc.);
§ Adaptarea la
situaţiile propuse, gradul de cooperare
şi de atenţie;
§ Acţiuni şi mişcări
necontrolate ( agitaţie, ticuri, mişcări ale ochilor, gurii, mâinilor,
picioarelor, corpului);
§ Nivelul de anxietate,
reacţia în faţa dificultăţilor sau eşecului;
§ Comentarii şi răspunsuri
la întrebările dirijate;
§ Metode spontane de lucru
(cum procedează în manipularea obiectelor sau în găsirea de soluţii);
Valoarea adaugată obţinută de pe urma implementării
acestui proiect.
Proiectul nostru îşi propune :
· Activităţi de educaţie informală şi nonformală care să amelioreze
comportamentul de adaptare şcolară.
· Crearea unei motivaţii optime pentru activitatea(participarea) şcolară.
· Prevenirea comportamentului de eşec şi abandon şcolar.
· Cointeresarea familiei în activităţile de timp liber şi educaţie în scopul
ameliorării relaţiei intrafamiliale(copii-adulţi).
·
Activitatea de supraveghere şi sprijin în efectuarea temelor şcolare.
· Activităţi recreative de socializare, de petrecere a timpului în colaborare cu şcoala (excursii, drumeţii,
vizite, la obiective turistice).
· Facilitarea integrării şcolii în comunitate
şi medierea relaţiei
părinţi-şcoală în cazul familiilor prea ocupate sau dezinteresate pentru
educarea copiilor lor.
· Acest serviciu va fi unul integrat modern şi competitiv crescând astfel
valoarea actului educaţional.
· Crează activităţi compensatorii şi recompensatorii pentru copiii cuprinşi
în forma de învăţământ primar, stabilind astfel un nivel motivaţional ridicat
pentru participarea la activităţile şcolare.
·
Activităţi de dobândire a deprinderilor de viaţă independentă şi autonomie
personală.
Responsabilităţi echipa implementare proiect
-
Gherghelas
Androo Felicia - îndrumător şi responsabil educaţional
-
Sescu Cristina - responsabil consiliere
psiho-educaţională
-
Giorgiculesei
Gabriela - responsabil asistenţa socială
-
Grigoraş Elena - responsabil stabilirea meniului,
pregătirea şi servirea mesei
-
Pr. Antal Sergiu - responsabil însoțitor
INAUGURAREA CENTRULUI EDUCATIV DFANTUL ANTON
În ziua de 1 octombrie 2008 la Centrul Social Sf. Anton a avut loc binecuvântarea noului Centru Educativ „Sf. Anton” dedicat educației celor săraci și defavorizați.
Celebrarea a fost prezidată de părintele provincial Emilian Cătălin, la eveniment luând parte personalități ale orașului Roman, Primarul Laurențiu Leureanu, profesori, învățători, binefăcători ai Centrului Social, studenți ai Institutului Teologic Franciscan.
Prin acest nou proiect Fundația „Pacea” în parteneriat cu Școala nr. 3 din Roman vrea să ofere o „a doua șansă” unui număr de 60 de tineri și adolescenți care vor să scrie și să citească.
Pr. Emilian - Ionel Dumea
Pr. Emilian - Ionel Dumea
MULȚUMIM TUTUROR CELOR CARE AU CONTRIBUIT LA REALIZAREA CENTRULUI EDUCATIV „SF. ANTON”
STHERNSTUNDEN UND ANGELS
DON ANTONIO MORRO
CAEMI SRL - ANDREI DANIEL
BALASTIERA BOTEȘTI - ILIEȘ PETRICĂ
DIA CONSTRUCT - ANDREI DUMITRU
